천재교과서 부스에 1000명 몰렸다…'AI 교과서' 경쟁, 이제 현장 교사가 심판한다

greened.kr 보도 천재교과서 부스에 1000명 몰렸다…'AI 교과서' 경쟁, 이제 현장 교사가 심판한다

AI 디지털 교과서의 성패를 가를 변수는 기술력이 아니라 현장 교사의 목소리라는 인식이 에듀테크 업계에 뚜렷하게 자리 잡고 있다. 지난 12일부터 14일까지 서울 코엑스에서 열린 '제17회 2026 에듀플러스위크 미래교육박람회' 현장은 이러한 변화를 여실히 보여줬다. 특히 천재교과서가 운영한 부스에는 행사 기간 누적 방문객 1000명이 다녀가며 AI 디지털 교육자료에 대한 교사들의 뜨거운 관심을 입증했다. 단순한 제품 홍보를 넘어, 교사들과의 직접적인 소통을 통해 AI 교육의 방향성을 모색하려는 업계의 움직임이 본격화되고 있다.

이번 박람회에서 천재교과서는 AI 디지털 교육자료 발행사들과 공동 부스를 운영하며 AI 기반 교수·학습 기능과 현장 활용 서비스를 집중적으로 소개했다. 부스에서는 교사들이 AI 디지털 교육자료를 직접 체험해볼 수 있는 시연 프로그램과 함께, 실제 수업 적용 사례를 공유하는 세미나가 동시에 진행됐다. 특히 AI 시대 학교 교육의 방향성과 디지털 기반 교수·학습 혁신 방안을 주제로 한 논의 자리에는 김성천 교육부 정책보좌관과 김천홍 서울시교육청 부교육감 등 교육계 주요 인사들도 참석해 현장 교사들과 의견을 나눴다. 이들은 AI 기술이 실제 수업과 학교 현장에 어떻게 적용되는지에 높은 관심을 보였으며, 교사들은 자신의 실제 활용 경험과 개선이 필요한 사항, 현장의 목소리를 자유롭게 전달했다.

천재교과서가 이번 박람회에서 특별히 주목한 점은 단순 전시를 넘어선 '현장 의견 수렴'에 있었다. 박지영 천재교과서 디지털사업본부장은 "AI 기술이 교육 현장에 빠르게 확산되고 있는 만큼 가장 중요한 것은 실제 교사들이 필요로 하는 기능과 콘텐츠를 제공하는 것"이라며 "이번 에듀플러스위크를 통해 들은 현장의 다양한 의견을 적극 반영해 교사의 수업을 더욱 효과적으로 지원하고 학생들의 배움을 높일 수 있는 AI 디지털 교육자료를 지속적으로 고도화해 나가겠다"고 밝혔다. 이는 AI 디지털 교과서가 단순히 기술적 혁신의 산물이 아니라, 교실 현장의 목소리를 반영한 '공동 창작물'이어야 한다는 업계의 전략적 판단이 반영된 것으로 풀이된다.

이번 박람회의 흐름은 AI 디지털 교육자료를 둘러싼 경쟁 구도가 근본적으로 변화하고 있음을 시사한다. 천재교과서를 비롯해 동아출판, 비상교육, 씨마스, 아이스크림미디어, YBM 등 5개 교육기업과 10개 교사단체가 함께 참가한 이번 'AI 미래교육 교사 페스티벌'은 개별 기업의 기술 경쟁을 넘어, 업계 전체가 현장 교사와의 접점을 확대하는 데 주력하는 모습을 보여줬다. 실제로 AI 디지털 교과서는 2025년부터 초등학교 3·4학년과 중학교 1학년, 고등학교 공통과목을 시작으로 단계적으로 도입될 예정이다. 이에 따라 각 출판사들은 단순한 디지털 전환을 넘어, 교사들이 실제 수업에서 AI를 어떻게 활용할 수 있을지에 대한 구체적인 솔루션을 제시해야 하는 과제를 안게 됐다.

시장의 경쟁은 이미 치열해지고 있다. 교육부가 지난해 발표한 'AI 디지털 교과서 개발 가이드라인'에 따르면, AI 디지털 교과서는 학생 개인의 학습 수준과 속도에 맞는 맞춤형 학습을 제공하고, 교사에게는 학습 데이터 분석을 통한 정교한 수업 설계를 지원하는 것을 핵심 기능으로 삼고 있다. 그러나 현장 교사들의 반응은 엇갈린다. 일부 교사들은 AI가 제공하는 데이터 기반 학습 분석이 개인별 맞춤 교육을 실현하는 데 큰 도움이 될 것이라고 기대하는 반면, 또 다른 교사들은 AI가 교사의 전문성을 대체하거나, 디지털 격차를 심화시킬 수 있다는 우려를 제기한다. 이러한 상황에서 천재교과서가 이번 박람회를 통해 현장 교사들과의 직접적인 대화 채널을 구축한 것은, AI 디지털 교과서의 성공적인 안착을 위한 필수적인 과정이라는 점에서 의미가 크다.

더욱 주목할 점은 이번 박람회에서 나타난 교육계 주요 인사들의 행보다. 김성천 교육부 정책보좌관과 김천홍 서울시교육청 부교육감이 직접 천재교과서 부스를 찾아 AI 디지털 교육자료를 살펴보고 현장 교사들과 소통한 것은, AI 교육 정책 수립에 있어 현장의 목소리가 얼마나 중요한지를 방증한다. 정부가 추진하는 AI 디지털 교과서 정책이 성공하기 위해서는 기술 개발과 더불어 교사들의 수용성을 높이는 것이 관건이며, 이를 위해서는 교사들이 체감할 수 있는 실질적인 변화가 필요하다. AI 디지털 교과서가 단순히 종이 교과서를 디지털로 전환한 것에 그치지 않고, 교사의 수업 혁신을 이끌어낼 수 있는 도구로 자리 잡기 위해서는 현장의 피드백이 끊임없이 제품 개발에 반영되는 선순환 구조가 필수적이다.

업계 전문가들은 AI 디지털 교과서의 성패가 결국 교사들의 자발적인 참여와 신뢰에 달려 있다고 입을 모은다. 교사들이 AI 디지털 교과서를 단순한 새로운 도구로 인식하는 것을 넘어, 자신의 수업 전문성을 한 단계 끌어올릴 수 있는 동반자로 받아들일 때, AI 교육의 미래는 밝을 수 있다는 것이다. 이를 위해 출판사들은 교사 연수 프로그램을 강화하고, 현장에서 바로 활용 가능한 수업 사례를 지속적으로 발굴·공유해야 한다. 또한 AI 디지털 교과서가 학생들의 학습 부담을 가중시키는 것이 아니라, 오히려 학습 효율을 높이고 교육 격차를 해소하는 방향으로 설계되어야 한다는 점을 명심해야 한다.

천재교과서가 이번 박람회를 통해 확인한 현장의 목소리는 앞으로 AI 디지털 교과서 개발 방향에 중요한 이정표가 될 전망이다. 1000명에 달하는 교사들이 부스를 찾아 AI 디지털 교육자료를 직접 체험하고 의견을 나눈 것은, AI 교육에 대한 현장의 관심이 그만큼 높다는 방증이다. 이제 남은 과제는 이러한 관심을 실제 수업의 질적 향상으로 연결하는 것이다. AI 디지털 교과서가 단순한 유행을 넘어 한국 교육의 새로운 패러다임으로 자리 잡기 위해서는, 기술 개발과 현장 소통이 병행되는 지속적인 노력이 필요하다. 이번 박람회에서 드러난 업계의 변화된 움직임은, AI 교육의 미래가 결국 교사와 함께 만들어질 것이라는 점을 분명하게 보여주고 있다.