AI 그림일기, 교육 현장의 문해력과 감정 표현을 잇다: SKT 디지털새싹 프로젝트의 새로운 실험

it-b.co.kr 보도 | 2 days ago AI 그림일기, 교육 현장의 문해력과 감정 표현을 잇다: SKT 디지털새싹 프로젝트의 새로운 실험

아이의 하루가 네 컷의 그림과 내레이션이 담긴 영상으로 재탄생한다. 초등학교 저학년생이 직접 쓴 글이 생성형 AI를 만나 장면별 이미지와 음성으로 확장되는 순간, 단순한 글쓰기 과제는 창작 활동으로 변모한다. SK텔레콤이 순천향대와 함께 진행하는 '2026 디지털새싹 사업'에 자체 개발한 에듀테크 솔루션 'AI 그림일기'를 적용하면서, AI 기술이 교육 현장의 문해력 향상과 감정 표현이라는 실질적 과제를 어떻게 해결할 수 있을지 주목된다.

SK텔레콤은 지난 3일 순천향대와 함께 수행 중인 디지털새싹 사업에 AI 그림일기를 제공한다고 밝혔다. 올해 5월부터 강원·충청권 초·중·고교생 4200여 명을 대상으로 운영 중인 AI·소프트웨어 교육 프로그램의 일환이다. AI 그림일기는 초등학교 저학년과 특수교육 대상 학생의 읽기·쓰기 및 표현 활동을 지원하기 위해 설계된 솔루션으로, 학생이 하루의 일과나 생각을 글로 입력하면 생성형 AI가 내용을 분석해 네 개의 장면으로 구성하고, 각 장면에 맞는 이미지와 음성 내레이션을 자동 생성한다. 학생들은 AI가 만든 장면의 제목과 설명, 등장인물의 대사를 직접 수정하거나 이미지를 재생성할 수 있어 단순한 일방향 콘텐츠 소비가 아닌 능동적 창작 과정에 참여하게 된다.

이번 사업의 핵심은 AI 그림일기가 단순한 체험형 도구를 넘어 교육 전반을 AI로 연결하는 '교육 현장 AX(전환)' 솔루션으로 기능한다는 점이다. 교사 전용 대시보드에서는 학생들의 수업 참여 여부와 그림일기 작성 현황, 제출 결과를 실시간으로 확인할 수 있으며, 학생별 진행 상황에 맞춰 개별화된 수업 지도가 가능하다. 이는 AI 기술이 학생의 학습 과정 데이터를 수집·분석해 교사의 수업 설계를 보조하는 '교육용 AI 어시스턴트'의 실제 사례라는 점에서 의미가 깊다. 김구영 SKT 엔터프라이즈사업본부장은 "AI 그림일기는 학생이 자신의 생각을 글과 이미지·음성으로 확장하도록 돕고, 교사는 그 과정을 수업에 활용할 수 있게 하는 교육 현장 AX 솔루션"이라고 정의했다.

AI 그림일기가 주목받는 이유는 한국 교육 현장의 구조적 문제와 맞닿아 있기 때문이다. 최근 교육계에서는 디지털 기기 사용 증가와 독서 시간 감소로 인한 아동·청소년 문해력 저하가 심각한 화두로 떠오르고 있다. 특히 초등 저학년 시기의 읽기·쓰기 능력은 이후 전 학년의 학습 격차로 이어진다는 점에서 조기 개입이 중요하다. AI 그림일기는 글쓰기에 어려움을 느끼는 학생에게 '글을 쓰면 그림과 소리가 따라온다'는 즉각적 피드백을 제공함으로써 표현 동기를 높이는 데 착안했다. 특수교육 대상 학생에게는 시각·청각 자극을 결합한 다중 감각 학습 경험을 제공해 기존 텍스트 중심 교육의 한계를 보완한다는 평가다.

이번 SKT의 행보는 통신사가 에듀테크 시장에서 어떤 역할을 할 수 있는지 보여주는 사례이기도 하다. SKT는 AI 반도체, 데이터센터 등 인프라 사업에 집중하면서도 교육 분야에서 'AI 기술의 사회적 확산'이라는 전략적 목표를 병행하고 있다. 특히 디지털새싹 사업은 정부가 주도하는 디지털 인재 양성 프로젝트로, SKT가 단순히 기부나 후원이 아닌 자체 개발 솔루션을 제공한다는 점에서 기업의 기술 역량이 공공 교육 정책과 결합하는 모델을 보여준다. 통신사가 보유한 AI 인프라와 데이터 처리 역량이 교육 콘텐츠의 질을 높이고, 현장 교사들의 디지털 역량 강화로 이어질 수 있다는 점에서 향후 확장 가능성이 크다.

다만 해결해야 할 과제도 존재한다. 생성형 AI가 만들어내는 이미지와 내레이션이 학생의 실제 감정을 왜곡하거나 과잉 해석할 가능성, 그리고 AI가 생성한 콘텐츠에 대한 저작권과 개인정보 보호 문제가 그것이다. 초등학생의 일상 기록이 AI 서버에 저장·분석되는 과정에서 발생할 수 있는 데이터 보안 이슈는 교육 현장 도입 전에 면밀히 검토되어야 할 사안이다. SKT는 교사 대시보드를 통해 학생 데이터를 학교 단위로 관리하고 있지만, 장기적으로는 AI 윤리 교육과 데이터 활용 기준이 솔루션 설계에 포함되어야 한다는 지적이 나온다.

**시사점**: SKT의 AI 그림일기 적용은 에듀테크가 '기술 시연'을 넘어 '교육적 성과'로 이어지기 위해 필요한 조건을 분명히 보여준다. 단순히 AI로 콘텐츠를 생성하는 것이 아니라, 학생의 표현 욕구를 자극하고 교사의 수업 역량을 높이는 방식으로 설계되었을 때만 교육 현장에서 지속 가능한 솔루션으로 자리 잡을 수 있다는 점이다. 특히 읽기·쓰기 기초 학습과 특수교육이라는 취약 영역을 타깃으로 했다는 점은 에듀테크 시장에서 소외되기 쉬운 영역에 AI가 실제적 도움을 줄 수 있음을 입증한다. 향후 AI 그림일기가 단순히 그림일기 생성에 그치지 않고, 학생의 언어 발달 단계를 진단하고 맞춤형 학습 경로를 제시하는 'AI 튜터'로 진화할 수 있을지가 관건이다. SKT가 밝힌 대로 적용 범위를 점차 확대한다면, 통신사 주도의 에듀테크 생태계가 한국 교육 현장에 새로운 표준을 제시하는 계기가 될 전망이다.