아이스크림에듀가 제시한 ‘개인화 학습’ 로드맵… 생성형 AI가 교실을 바꾸고 있다
지난 2일 서울 용산구 나인트리 프리미어 로카우스 호텔에서 열린 ‘2026 뉴스1 교육혁신포럼’. 이 자리에선 교육과 인공지능(AI)의 접점을 둘러싼 치열한 논의가 오갔지만, 그중에서도 가장 많은 시선을 끈 발표는
thepublic.kr 보도 | 5 days ago 아이스크림에듀가 제시한 ‘개인화 학습’ 로드맵… 생성형 AI가 교실을 바꾸고 있다
지난 2일 서울 용산구 나인트리 프리미어 로카우스 호텔에서 열린 ‘2026 뉴스1 교육혁신포럼’. 이 자리에선 교육과 인공지능(AI)의 접점을 둘러싼 치열한 논의가 오갔지만, 그중에서도 가장 많은 시선을 끈 발표는 단연 아이스크림에듀의 ‘개인화 학습’ 변화상이었다. ‘개인화 학습 어디까지 왔나’를 주제로 나선 조희석 AI전략사업본부장은 데이터 기반 추천을 넘어 생성형 AI가 실시간으로 콘텐츠를 만들어내는 시대가 본격 열리고 있다고 진단했다. 단순한 효율 개선을 넘어 ‘학습의 구조’ 자체가 재편되고 있다는 점에서 이 발표는 향후 에듀테크 산업 전반의 방향성을 가늠하는 척도로 관심을 모으고 있다.
조 본부장은 이날 발표에서 개인화 학습이 세 단계로 발전해 왔다고 설명했다. 1단계는 학습 이력과 성취도를 분석해 학생별로 맞는 콘텐츠를 ‘추천’하는 방식이다. 이미 대부분의 국내 에듀테크 플랫폼이 이 단계에 진입해 있으며, 학생의 정답률, 풀이 시간, 오답 패턴 등을 알고리즘이 읽어내 다음 학습 단계를 제시하는 구조다. 그러나 이 방식의 한계도 명확했다. 미리 만들어진 문항과 콘텐츠의 범위 안에서만 학생에게 맞는 자료를 골라주는 형태이기 때문에, 학습자의 독자적인 사고 흐름이나 즉각적인 질문에는 유연하게 대응하기 어려웠다.
2단계는 바로 여기에 생성형 AI를 결합하는 것이다. 학생이 문제를 풀다가 던지는 질문, 특정 개념에서 반복적으로 범하는 실수, 자신의 언어로 표현한 막연한 호기심까지 AI가 즉시 읽어내고, 그에 맞는 문제와 해설을 ‘생성’해낸다. 발표에서 소개된 아이스크림에듀의 ‘수학의 세포들’, ‘헐리우드 액팅 스튜디오’, ‘AI 드림쌤’ 등의 사례가 이런 방향성을 보여준다. 단순히 정답과 오답을 가르는 시험 대비용 도구를 넘어, 학생의 학습 맥락 자체를 이해하고 다음 학습 거점을 스스로 제안하는 형태로 진화하고 있다는 평가다.
더 주목할 만한 지점은 발표 말미에 언급된 ‘3단계’다. 조 본부장은 향후 학생이 AI와 함께 학습 목표와 계획을 직접 설계하는 ‘자율형 개인화’ 단계가 도래할 것이라고 전망했다. 이는 AI가 학생의 비서 역할을 넘어 학습 코디네이터로 자리 잡는다는 의미다. 예를 들어 한 학생이 “이번 방학에는 역사적 사고력을 키우고 싶다”라고 입력하면, AI가 추천 도서, 토론 주제, 프로젝트 기반 과제, 그리고 평가 방식까지 함께 설계해 제안하는 식이다. 교수·학습 관계의 주체가 교사나 플랫폼이 아닌 ‘학생+AI’ 로 이동하는 셈이다.
흥미로운 부분은 발표가 기술 진보의 서술에만 머물지 않았다는 점이다. 조 본부장은 “AI 지식사회에 맞는 교육에 대한 근본적인 고민이 필요하다”며 “독서와 문해력을 놓치지 않도록 연구하겠다”고 강조했다. 생성형 AI가 아무리 정교하게 문항을 생성해내도, 학생이 그 결과를 해석하고 비판적으로 사고할 수 있는 문해력이 뒷받침되지 않으면 학습은 공허해진다. AI가 풍부한 정보를 제공할수록 오히려 ‘정보를 다루는 힘’, 다시 말해 독해·비판·표현의 기본기가 핵심 경쟁력으로 부상한다는 메시지다. 이는 당장 점수로 환산되기 어려운 기초 역량에 투자해야 한다는 현장의 절박한 목소리로도 읽힌다.
시사점에서 살펴보면, 이번 발표는 아이스크림에듀 단독의 제품 로드맵을 넘어 한국 에듀테크 산업이 처한 전환점을 상징적으로 보여준다. 첫째, 개인화 학습의 차별점이 ‘얼마나 많은 콘텐츠를 보유하느냐’에서 ‘얼마나 빠르게 맞춤 콘텐츠를 생성하느냐’로 이동하고 있다. 이는 기존 콘텐츠 수급 경쟁 중심의 비즈니스 모델을 흔들 수 있는 변화다. 둘째, ‘AI 튜터’ 시장이 본격화되면서 교사의 역할 재정의가 불가피해진다. AI가 1차 피드백과 맞춤 문제를 생성하는 동안 교사는 토론 설계, 프로젝트 코칭, 인성 교육 등 인간적 영역에 집중하게 될 가능성이 높다. 셋째, 문해력과 독서 같은 ‘비즈니스하기 어려운’ 기초 역량이 다시 화두로 떠오른 것은 에듀테크 업계가 기술 혁신만큼 교육 본질에도 무게를 실어야 한다는 신호다.
궁극적으로 이번 발표가 던지는 질문은 분명하다. “AI가 학생에게 맞는 문제를 만들어주는 시대, 우리는 무엇을 가르쳐야 하는가?” 아이스크림에듀가 제시한 로드맵은 기술의 가능성과 교육의 본질을 함께 끌어안으려는 고민의 흔적이다. 생성형 AI가 교실을 재편하는 속도가 빨라질수록, 산업계는 더 이상 AI 활용 능력만을 내세울 수 없으며 ‘AI 시대의 인간 학습자가 무엇을, 어떻게 배워야 하는가’에 대한 답을 함께 제시해야 할 시점에 도달했다.
