아이스크림에듀, AI 개인화 학습의 다음 단계를 제시하다 — "자율형 개인화"로 향하는 K-에듀테크의 과제

kdpress.co.kr 보도 | 4 days ago 아이스크림에듀, AI 개인화 학습의 다음 단계를 제시하다 — "자율형 개인화"로 향하는 K-에듀테크의 과제

생성형 AI가 교육 현장을 빠르게 재편하고 있다. 더 이상 학생 개개인의 학습 데이터를 축적해 맞춤 문제를 제공하는 수준을 넘어, AI가 실시간으로 콘텐츠를 생성하고, 학생 스스로 학습 목표까지 설계하는 시대가 눈앞에 다가왔다. 국내 대표 에듀테크 기업 아이스크림에듀가 최근 열린 '2026 뉴스1 교육혁신포럼'에서 이러한 AI 개인화 학습의 현주소와 미래상을 공개하며, K-에듀테크가 나아갈 방향에 대한 청사진을 제시했다.

지난 2일 서울 용산구 나인트리 프리미어 로카우스 호텔에서 'AI 시대와 K-교육'을 주제로 열린 이번 포럼에서 아이스크림에듀의 조희석 AI전략사업본부장은 '개인화 학습 어디까지 왔나'라는 발제를 진행했다. 조 본부장은 개인화 학습이 생성형 AI 등장 이후 급격한 전환기를 맞았다고 진단했다. 그는 현재의 개인화 학습이 학습 데이터를 축적해 학습자 수준을 분석하고, 이를 기반으로 난이도와 유형을 조절한 콘텐츠를 제공하는 단계를 지나고 있다고 설명했다. 즉, 학습자의 '패턴'을 읽어내는 수준에서 머물러 있다는 것이다.

하지만 진정한 변화는 이제부터다. 조 본부장은 "앞으로는 생성형 AI가 학습자 개인에게 최적화된 콘텐츠와 문항을 실시간으로 생성하는 모델이 등장할 것"이라고 전망했다. 기존에는 출제자가 미리 만들어둔 문제 풀 안에서 AI가 적절한 문항을 골라내는 방식이었다면, 앞으로는 AI가 학습자의 약점과 맥락을 즉시 파악해 그 순간의 학습자에게 가장 필요한 문제를 직접 만들어내는 것이다. 이는 학습 콘텐츠의 패러다임 자체를 근본적으로 바꾸는 변화다.

더 나아가 그는 '자율형 개인화' 단계의 도래를 예고했다. 이 단계에서는 학생이 AI와 함께 스스로 학습 목표와 계획을 설계하고, AI가 제공하는 콘텐츠로 학습하는 AI 상호작용 기반의 학습이 활성화된다는 구상이다. 이는 학생이 더 이상 지식의 수용자가 아니라, AI라는 학습 도구를 능동적으로 다루는 주체가 되는 것을 의미한다. 에듀테크 업계가 수년 동안 추구해 온 '학습자 중심 교육'이 기술적으로나 개념적으로나 완성되는 시점이라 할 수 있다.

이날 발표에서 조 본부장은 해외 AI 학습 콘텐츠 사례와 함께 아이스크림에듀의 자사 서비스인 '아이스크림 홈런'의 대표 콘텐츠도 소개했다. '수학의 세포들', '헐리우드 액팅 스튜디오', 'AI 드림쌤' 등이 그 예로, 단순한 문제 풀이를 넘어 스토리텔링과 감성 요소를 결합해 학생의 흥미를 끌어내는 구성으로 주목받았다. 특히 '헐리우드 액팅 스튜디오'는 영어 학습을 영화 속 연기 연습과 결합해 발화와 표현력을 키우는 방식으로, AI가 단순 지식 전달을 넘어 표현 활동까지 확장할 수 있음을 보여준다. 또한 현재 개발 중인 생성형 AI 기반 학습 콘텐츠들도 함께 공개하며, 회사가 다음 단계 기술 확보에 적극 나서고 있음을 시사했다.

발표를 마무리하며 조 본부장은 기술 변화만큼이나 중요한 근본적인 질문도 던졌다. 그는 "AI 지식사회에 무엇을 어떻게 가르치고 배울지에 대한 근본적인 고민을 해야 한다"며, AI 시대에 가장 기본이 되어야 할 덕목으로 독서와 문해력을 꼽았다. 어떤 정교한 AI 학습 도구가 등장하더라도, 학생이 텍스트를 정확히 이해하고 자신의 생각을 글로 표현하는 능력, 즉 리터러시가 그 어떤 기술보다도 학습의 토대가 되어야 한다는 입장이다. 그는 아이스크림에듀가 이러한 고민과 연구를 지속하겠다고 덧붙였다.

아이리스크림에듀의 이번 발표가 시사하는 바는 단순한 신기능 홍보를 넘어선다. 첫째, 에듀테크 업계가 '개인화 학습'에 대한 단계를 명확히 구분하고 있다는 점이다. 데이터 기반 분석 단계를 지나 콘텐츠 생성 단계로, 그리고 다시 학생 주도형 자율 단계로 나아간다는 로드맵은 향후 업계 표준 논의의 기초가 될 수 있다. 둘째, '아이스크림 홈런'과 같은 자사 플랫폼을 통해 한국형 AI 학습 콘텐츠 모델을 구축해가고 있다는 점에서, 단순 기술 도입을 넘어 콘텐츠 경쟁력에서 K-에듀테크의 입지를 다지겠다는 전략이 읽힌다.

다만 자율형 개인화 학습의 본격 상용화까지는 풀어야 할 과제가 적지 않다. 학생의 학습 데이터를 어디까지 수집하고 활용할 것인가에 대한 개인정보 보호 이슈, AI가 생성한 콘텐츠의 학업적 정확성과 편향성 문제, 그리고 무엇보다 AI가 제시한 학습 계획을 학생이 비판적으로 검토할 수 있는 메타 인지 능력의 확보가 필수적이다. 조 본부장이 강조한 '독서와 문해력'이야말로 이러한 AI 시대의 핵심 역량이라는 진단은, 기술 발전과 인문적 소양 사이의 균형을 요구하는 업계 전반의 숙제를 정확히 짚었다고 할 수 있다.

AI가 교과서를 읽어주고 문제를 만들어주는 시대, 학생에게 남는 것은 '무엇을 알고 싶은가'를 스스로 묻는 힘이다. 아이스크림에듀가 제시한 자율형 개인화 학습의 청사진은 기술 진화만이 아니라 교육 본질에 대한 질문을 다시 한번 세상에 던졌다는 점에서, 한국 에듀테크 산업이 다음 단계로 도약하기 위한 중요한 이정표로 기록될 만하다.