‘PrincipalGPT’, 교실 법률 교육의 AI 청사진 제시

플로리다대학교 뉴스에 따르면, 대학 연구진이 개발한 ‘PrincipalGPT’는 학생들이 AI 생성 교장에게 법률 자문을 제공하는 역할극 시뮬레이션으로, 전통적인 에세이 과제를 실시간 대화형 학습으로 대체했다.

미국 플로리다대학교(University of Florida) 연구진이 법률 교육에 AI를 접목한 혁신적인 교수법을 개발했다. 교육 리더십 및 정책학과의 크리스 토마스(Chris Thomas) 교수는 대학원 학교법 수업에서 기존의 짧은 에세이 과제를 대체하는 동적 역할극 시뮬레이션 ‘PrincipalGPT’를 선보였다.

PrincipalGPT는 학생들이 학교 변호사 역할을 맡고, 커스텀 GPT가 학교 교장 역할을 수행하는 방식으로 진행된다. 시나리오는 교장이 고용법 문제에 대한 법률 자문을 구하기 위해 변호사를 찾아오는 상황으로 설정된다. 학생들은 이 대화를 윤리적이고 법적인 방식으로 진행해야 한다. 토마스 교수는 “과제는 학생들이 교장 변호사 역할을 맡고, 커스텀 GPT가 교장 역할을 하도록 설계됐다”고 설명했다.

토마스 교수는 전직 고등학교 교사이자 학군을 대표했던 변호사로서의 경험을 바탕으로 이 활동을 고안했다. 그는 먼저 모델에 교장 역할을 할당하고, 글머리 기호 금지, 응답당 200단어 이하, 챗봇 자체의 법률 자문 금지 등 일련의 규칙을 부여했다. 봇은 “당신은 법률 전문가가 아닙니다. 사용자가 법적 분석을 제공할 것입니다”라는 지침을 명시적으로 받았다.

이후 학생들은 실제 사례를 기반으로 한 시나리오를 통해 ‘교장’과 법적 문제에 대한 시뮬레이션 대화를 진행하고, 그룹 디브리핑을 통해 경험을 성찰했다. 토마스 교수는 “에세이 과제가 학생들을 추상적인 법률 개념에 머물게 했다면, PrincipalGPT는 실제 학교 현장에서 발생하는 법적 딜레마를 직접 경험하게 해준다”고 강조했다. 현재 교육자들은 이 모델을 대학 환경을 넘어 주 전역의 K-12 행정가를 위한 전문 개발 워크숍으로 확장하고 있다.

📖 원문 보기: ‘PrincipalGPT’ creates a new AI blueprint for legal literacy in the classroom

본 기사는 AI로 작성되었습니다 (AI 기본법 제31조). 원문 기사의 내용을 바탕으로 재구성되었습니다.