美 NIU, '프로젝트 LIST'로 교사와 학교 관리자의 AI 역량 강화

NIU College of EducationNIU, '프로젝트 LIST'로 교사와 학교 관리자의 AI 역량 강화

미국 노던일리노이대학교(NIU) 사범대학이 K-12 교육 현장에서 AI를 책임감 있게 활용하도록 지원하는 '프로젝트 LIST(Literacy-Inquiry-Social Justice-Technology)'를 통해 교장 승진을 준비하는 예비 교육감들을 대상으로 한 특별 교육 프로그램을 운영해 주목받고 있다. NIU 교수진 에릭 준코와 라작 드워모 교수는 최근 열린 '예비 교육감 포럼'에서 발표자로 나서 AI 시대의 학교 리더십에 대해 심도 있는 논의를 진행했다.

이번 세션은 "AI를 수업 활동을 심화하는 도구로 활용하면서도, 이 기술과 관련된 편향성과 문제점을 함께 조명하는 것"에 초점을 맞췄다고 벤 크리드 교육행정학과 부교수는 설명했다. 프로젝트 LIST의 목표는 "더 많은 AI 도입이 아니라, 의도적인 시스템에 의해 지원되는 더 나은 수업"이라고 준코 교수는 강조했다. 특히 AI 출력물이 소수집단을 무력하거나 어려움에 처한 역할로 배치하는 편향 사례를 제시하며, "이러한 출력물은 정체성에 영향을 미치고 자신감을 떨어뜨리며 학생의 소속감을 형성하기 때문에 중요하다"고 지적했다.

교육 리더들에게 AI와 관련된 핵심 의무는 AI의 역할을 명확히 하고, 교실 간 불일치를 줄이는 공유된 기대치를 만들며, 교육적 비전을 제시하고, 교사 전문성 개발에 투자하며, 품질과 책무성을 보장하고, 형평성을 강조하는 것이라고 이들은 밝혔다. "AI의 본질적 편향성을 무시할 경우 커리큘럼에서 정보 왜곡이 발생하고 교육 격차가 확대될 위험이 있다"며 학교 현장의 책임 있는 AI 도입의 중요성을 역설했다. 참석한 예비 교육감들은 이러한 AI 통합 모델을 향후 자신들의 교육구에 적용하는 방안을 논의했다.

원문 보기: Aspiring superintendents learn about AI, responsible implementation in schools

본 기사는 AI로 작성되었습니다 (AI 기본법 제31조). 원문 기사의 내용을 바탕으로 재구성되었습니다.