"교사 연수 늘었는데 학교는 바뀌지 않았다"… BETT 2026 이후 진단
영국 런던에서 열린 세계 최대 교육 기술 박람회 BETT 2026 이후, 한국 교육계의 냉정한 자가 진단이 나왔다. 에듀플러스뉴스(Eduplusnews)의 분석에 따르면, 교사 연수 기회는 늘었지만 실제 학교 현장의
에듀플러스뉴스 보도
영국 런던에서 열린 세계 최대 교육 기술 박람회 BETT 2026 이후, 한국 교육계의 냉정한 자가 진단이 나왔다. 에듀플러스뉴스(Eduplusnews)의 분석에 따르면, 교사 연수 기회는 늘었지만 실제 학교 현장의 변화는 더디다는 평가다. 특히 한국은 AI 디지털교과서(AIDT) 정책에서 이미 한 차례 시행착오를 경험한 바 있다.
BETT 2026에서 글로벌 교육 전문가들은 "AI 시대에 교사 연수 양적 확대보다 질적 변화가 중요하다"고 입을 모았다. 단순히 AI 도구 사용법을 가르치는 일회성 연수가 아니라, AI를 교육 과정에 통합하는 방식 자체를 재설계하는 근본적인 접근이 필요하다는 지적이다. 한 교육 전문가는 "한국은 AIDT 도입 과정에서 정책과 현장의 괴리를 경험했다"며 "이제는 교사들의 실질적인 수업 변화를 이끌어낼 수 있는 맞춤형 연수와 지원이 절실하다"고 강조했다.
보고서는 특히 'AI 시대의 교사 학습 평가'를 핵심 주제로 조명했다. AI가 교육에 통합되면서 기존의 평가 방식도 근본적으로 바뀌어야 한다는 것이다. 단순한 지식 암기 평가에서 벗어나, AI를 활용한 문제 해결 능력, 비판적 사고, 창의성을 평가하는 새로운 평가 체계 개발이 시급한 과제로 제시되었다. 오는 16일 관련 주제의 연수도 예정되어 있다.
에듀플러스뉴스는 "BETT 2026은 AI 교육의 글로벌 트렌드를 한눈에 보여줬지만, 중요한 것은 트렌드를 따르는 것이 아니라 한국 교육 현장에 맞게 적용하는 것"이라고 조언했다. 단순한 기술 도입이 아닌, 교육 본질에 대한 깊은 고민과 교사 목소리를 반영한 정책 설계가 필요하다는 점을 강조했다.
원문 보기: [BETT 2026 이후] '교사 연수 늘었는데, 학교는 바뀌지 않았다'
본 기사는 AI로 작성되었습니다 (AI 기본법 제31조). 원문 기사의 내용을 바탕으로 재구성되었습니다.
