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유럽

EUA "지나친 AI 허용, 학생 심층 학습 저해"… 교육 설계 재고 촉구

EUA "지나친 AI 허용, 학생 심층 학습 저해"… 교육 설계 재고 촉구

유럽대학협의회(EUA)가 대학의 책임 있는 AI 정책이 지나치게 허용적일 경우 학생의 심층 학습을 저해할 위험이 있다고 경고했다. 대학이 평가 방식과 교육 설계를 AI 시대에 맞게 근본적으로 재고해야 한다고 제언했다. 유럽대학협의회(EUA)는 엑스퍼트 보이스(Expert Voices) 시리즈를 통해 대학의 책임 있는 AI 정책이 오히려 학생들의 학습을 저해할 수 있다고

독일 FAU, 국제 AI 석사과정…3대 축으로 심화 교육

독일 프리드리히알렉산더대학교(FAU) 공학부가 4학기 풀타임 AI 석사(M.Sc.) 과정을 영어로 운영하며 국제 학생들을 맞이하고 있다. 상징적 AI, 하위상징적 AI, AI 시스템 및 응용이라는 3대 축을 중심으로 한 체계적인 커리큘럼이 특징이다. 독일 바이에른주에 위치한 FAU의 AI 석사과정은 데이터사이언스 중심 프로그램과 달리 알고리즘, 데이터 구조, 신경망 및 각종 응용의 구성적

유럽 연구진, 생성형 AI 교육 프레임워크 제안 [유럽]

Open Research Europe에 게재된 연구에 따르면 생성형 AI의 고등교육 도입이 기존의 저자성, 학습, 평가에 대한 오랜 가정에 도전장을 내밀고 있다. Nora Pireci Sejdiu, Simone Grassini, Sejdiu Sejdiu 연구진은 2020년부터 2026년까지 발표된 생성형 AI 관련 연구를 질적 주제 문헌 검토했다. 이 연구는 고등교육 현장에서 생성형 AI가 불러온 변화의 폭과 깊이를 체계적으로

그라츠공대, 고등교육 GenAI 평가 프레임워크 제시

오스트리아 그라츠공과대학교 연구진이 생성형 AI의 고등교육 통합을 위한 5단계 평가 프레임워크를 제시했다. 이는 개인화 학습의 잠재력과 데이터 주권·알고리즘 편향 등 리스크를 균형 있게 평가하기 위한 체계다. 산드라 쇤, 베네딕트 브륀너, 마르틴 에브너, 필리프 라이트너 등 그라츠공과대학교(TU Graz) 연구진은 최근 발표한 화이트페이퍼에서 생성형 AI를 고등교육에 통합하기 위한 실용적인 평가

EU 이사회, 교육 AI에 인간 중심 접근법 채택

EU 이사회가 2026년 5월 11일 'AI 시대의 교사 역할'에 관한 결론을 채택하며, 교육 분야에서 AI와 교사의 관계에 대해 처음으로 EU 차원의 논의를 공식화했다. 이번 결론은 27개 회원국 교육부 장관들이 만장일치로 승인한 것으로, AI 기술이 교육 현장에 급속히 확산되는 상황에서 교사의 본질적 역할을 재정립하려는 의지를 담고 있다. EU

EU 집행위, 교사 위한 AI·데이터 윤리 사용 가이드라인 업데이트

유럽연합(EU) 집행위원회가 디지털교육행동계획(Digital Education Action Plan 2021-2027)의 핵심 실행 과제의 일환으로 교사와 교육 종사자를 위한 AI 및 데이터 윤리 사용 가이드라인의 2026년 업데이트 버전을 공식 발표했다. 이번 개정판은 챗GPT와 같은 생성형 AI 기술의 교육 분야 급속한 확산과 EU AI법의 본격 시행에 따른 법적 준수 요구를 종합적으로

EU, AI 교육 윤리 가이드라인…GDPR 연계

유럽연합(EU) 집행위원회가 교사와 교육자를 위한 AI 및 데이터 사용 윤리 가이드라인을 발표했다. 이 가이드라인은 EU AI 법과 일반데이터보호규정(GDPR)을 명확히 설명하며, 교육 현장에서의 책임 있는 AI 활용 원칙을 제시한다. EU 집행위원회는 2026년 디지털 교육 행동 계획의 일환으로 '교육자를 위한 AI 및 데이터 사용 윤리 가이드라인'을