AI, 교육의 ‘포용성’과 ‘윤리’를 묻다… 싱가포르 난양공대, 2026 AI교육 국제학술대회 개최

ntu.edu.sg 보도 | 3 days ago AI, 교육의 ‘포용성’과 ‘윤리’를 묻다… 싱가포르 난양공대, 2026 AI교육 국제학술대회 개최

2026년 11월, 전 세계 에듀테크 연구자와 교육정책 입안자들의 시선이 싱가포르로 쏠릴 전망이다. 난양공과대학(NTU Singapore)이 ‘교육에서 AI의 교육학적, 포용적, 윤리적 활용(Pedagogical, Inclusive, and Ethical Use of AI in Education)’을 주제로 국제 학술대회를 개최한다고 공식 발표했기 때문이다. 단순한 기술 시연회가 아닌, AI 시대 교육의 본질적 가치를 재정의하려는 학술적 시도라는 점에서 업계의 관심이 집중된다. 특히 ‘포용(Inclusive)’과 ‘윤리(Ethical)’라는 키워드를 전면에 내세운 것은 급속한 AI 도입 과정에서 소외되기 쉬운 교육 약자에 대한 고민이 반영된 것으로 읽힌다.

이번 학술대회는 싱가포르 정부의 국가적 AI 교육 전략과 맞물려 더욱 주목받는다. 싱가포르는 이미 2023년 ‘에듀테크 로드맵’을 통해 모든 학교에 AI 기반 개인화 학습 시스템을 단계적으로 도입하겠다는 계획을 발표한 바 있다. NTU는 이러한 국가 전략의 최전선에서 대학 차원의 실증 연구와 교사 재교육 프로그램을 운영해 왔다. 이번 컨퍼런스는 단순한 발표의 장을 넘어, 아시아 태평양 지역 교육기관들이 AI 활용의 보편적 원칙을 정립하는 ‘표준 플랫폼’ 역할을 할 것으로 기대된다. 학계와 현장 교사, 에듀테크 기업, 정책 입안자들이 한자리에 모여 실제 수업 사례와 알고리즘 설계 원칙을 공유함으로써 이론과 실무의 간극을 좁히는 장이 될 것이라는 분석이다.

주최 측이 제시한 세 가지 축은 각각 독특한 화두를 던진다. ‘교육학적 활용’은 AI가 단순한 문제풀이 도구를 넘어 비판적 사고와 창의성을 어떻게 촉진할 수 있는지에 대한 근본적 질문을 담고 있다. ‘포용적 활용’은 장애 학생, 저소득층, 언어 소수자를 포함한 모든 학습자가 AI 혜택에서 소외되지 않도록 하는 설계 원칙을 논의하게 될 예정이다. ‘윤리적 활용’은 데이터 프라이버시, 알고리즘 편향성, 교사의 자율성 침해 문제를 다루며, 특히 생성형 AI가 만들어낸 콘텐츠의 진위 여부와 학술적 무결성 문제가 뜨거운 감자가 될 전망이다. 이는 국내에서도 이미 ‘AI 교과서’ 도입을 둘러싼 찬반 논쟁이 격화되고 있는 상황과 맞닿아 있어, 한국 교육계에도 시사하는 바가 크다.

국내 에듀테크 생태계는 이번 싱가포르 학술대회를 단순한 해외 동향으로만 볼 수 없는 처지다. 한국은 2025년부터 AI 디지털 교과서의 초등학교 적용을 앞두고 있지만, 여전히 ‘학습 데이터의 소유권’, ‘교사 역할의 재정의’, ‘AI의 오답 피드백에 대한 책임 소재’ 등 쟁점이 해소되지 않은 상태다. 특히 한국의 사교육 시장은 세계에서 가장 빠르게 AI 튜터링 서비스를 확산시키고 있으나, 공교육과의 연계성은 상대적으로 취약하다는 지적을 받아 왔다. NTU 컨퍼런스에서 논의될 포용적 AI 설계는 한국의 디지털 격차 문제를 해결할 실마리를 제공할 수 있다. 예컨대 음성 기반 AI 인터페이스나 다국어 지원 시스템은 농어촌 학생이나 다문화 가정 학생에게 동등한 학습 기회를 부여하는 데 기여할 수 있다.

전문가들은 이번 학술대회가 단순한 이벤트를 넘어 ‘AI 교육 거버넌스’의 새로운 장을 여는 계기가 될 것이라고 입을 모은다. 유럽연합의 AI 법안이 규제 중심의 접근을 취한다면, 싱가포르는 교육 현장의 실제 필요에서 출발하는 상향식 원칙 정립을 시도하고 있다는 점에서 차별화된다. NTU는 이번 컨퍼런스 결과물을 바탕으로 ‘아시아 태평양 AI 교육 헌장’을 제안할 가능성도 점쳐지고 있다. 이 헌장이 채택된다면, AI 기술의 상용화 속도에 비해 윤리적 논의가 뒤처지고 있는 글로벌 교육계에 중요한 기준점을 제공하게 될 것이다.

시사점은 분명하다. AI 교육의 핵심 경쟁력은 더 이상 알고리즘의 정확도나 데이터의 양이 아니라, 그것을 얼마나 인간답고 공정하게 활용하느냐에 달려 있다는 사실이다. 한국 교육부와 에듀테크 기업들은 싱가포르의 학술적 논의를 예의주시하면서, 자체적인 윤리 기준과 포용성 지표를 조속히 마련해야 한다. AI가 교실에 들어오는 것은 이제 거스를 수 없는 흐름이다. 다만 어떤 가치를 담아 들어오게 할 것인지는 여전히 우리의 몫이며, 그 답을 찾기 위한 국제적 연대는 선택이 아닌 필수가 되고 있다. 2026년 싱가포르의 논의가 한국 교육의 미래 설계도에 어떤 변화를 불러올지, 귀추가 주목된다.